让“新课堂”走向更深处

云天收夏色，木叶动秋声。季节轮转间，我们又携手踏上了新的征程，9月14日下午，五爱小学的语文老师伴着细雨开展了本学期的第一次教研活动，为了深入贯彻落实新课程标准的精神，准确把握新课标的教育理念和基本要求有效落地，本次教研活动的主题设置为“让‘新课堂’走向更深处”，分享老师们的思考与想法，为新学期赋能。

李莉老师分享了对于实用性阅读与交流的任务群学习，这个任务群主要是引导学生在语文实践活动中，通过倾听、阅读、观察，处理整合有价值的信息，综合运用这些信息进行表达与交流，李莉老师结合所开展的实践活动让高位的理论跳出纸面，丰富的实践活动不仅能够调动孩子的兴趣，主观能动性也大幅提升，真正做到了在体验中提高语文素养。

虞薇老师分享了对“思辨性阅读与表达”任务群的解读。指出了学习任务是通过若干个学习活动来完成的，而学习活动的设计与组织要从学生的学习需要出发，根据学习任务选择适宜的活动形式，让学生在任务实现中提升核心素养。在“思辨性阅读与表达”的设计和组织过程中要突出思辨性、连贯性和充分性，设计以问题导入，以结果为导向，以理性思维导航，遵循学习逻辑，由浅入深，提高活动的可操作性。

任履冰老师通过一次实践活动和大家分享了假期中和孩子们读一本书的经历。在师生的交流活动中，通过四个攻略让这本书走进孩子，分别为观题猜奇人、读文品奇招、赏析悟巧妙、玩味赏语言。有趣充实的活动形式让孩子乐在其中，读在其中。最后的阅读成果分享可谓是别开生面，精彩纷呈，学生在实践中自主探索，感悟，思考，并加以整理整合为 一份读后报告，整个实践活动真正指向了学生的核心素养发展。

三位老师的分享从理论到实践，激发了老师对新课标、新课堂、新语文的更深层次的认识，也为教学提供了极具实践意义的建议。后面方斓组长布置了本学期语文教学上的一系列要求和任务，提出了“深度学习，思维课堂”的研究主题。

最后，华燕校长提出了创新与反思的重要性，我们要让素养在课堂落地，精准把握教材意图，更好落实大单元主题教学。五爱小学的教师团队是及其凝聚的，共同进步一起成长。

所思所学融于教学，一步两步走得更远，接下来的路我们将在日常点滴中不断探索，用心沉淀，让课堂不断焕发新活力。