生活处处有语文 六（8）朱忆灵

   “哎呀，这是什么呀!好难呀！”一阵又一阵的哀叹声从教室里传来。只见教室里的同学个个都苦着脸，抓耳挠腮愁眉苦脸，原来是我们在进行语文默写。

   台上的老师轻飘飘从讲台上走下，轻描淡写地发下一沓沓雪白的格纸。随着一张张的白纸飘然而下,教室里顿时响起了一片窃窃私语声。望着同学们的一张张苦瓜脸，平日里沉着冷静的我也有了些莫名的紧张。

   “肯德基——”老师慢条丝理地报道，原来安静的教室立刻如热闹的菜市场炸开了锅。我也不禁以为自己的耳朵暂实时性失聪了，再望望老师，只见平时温和的笑脸上也多了些调皮可爱与神秘。但是乖巧的我还是在纸上写下了肯德基三个大字而然)我越看越觉得不像，使劲揉了揉脑袋，却越盯着越陌生，猛然间，我脑子里忽然想到:“不对，肯德基是卖炸鸡的，可字中的基却半点也没有炸鸡的意思。肯定是这个鸡。我带着一丝窃喜，胸有成竹地将“基”擦除,嘴角流露出一丝得意的微笑,心情也乎复下来了许多.

“下一个，奶酪蛋糕……”老师继续报道，我露出了胜利的微笑。这个容易!我在同桌羡慕的目光下提起笔行云流水地写了起来。奶——酪——哎呀刚刚还在脑海中的“酪”字，现在却身躲藏到脑海中的层层云雾中去了。我仔细地寻找着这个模糊的身影，却之无所获。菌:谷:酸:?一个都不对，刚刚胜利的微笑早已被我抛到了九霄云外，随之而来的一阵陈的烦闷与生气。而后桌那沙沙的笔声更增添了我几分烦恼。

   “下一个——”老师后面的几个词语我根本没听到。只身在茫茫大海中，大海捞针似的寻找着“酪”字。而其他同学也遭到了同样的境遇，同桌气恼地咬着笔头，目光早已在扫视着我的默写。后桌的两位已经开启了互补模式。

   默写结束了，看着自己伤痕累累的默写纸，我十分疑惑，为什么这些一看似平常的词话，可在真正需要运用时却写不出来呢？想着想着，我明白了:生活中不缺少语文，但是缺少发现语文的眼睛。只有多留心观察，才能发现语文独特的美。

                                    指导老师：唐琰